近日，我市表彰了在2021年青少年科技创新和竞赛方面作出突出贡献的集体和个人。其中，焦江丽等11位教师荣获“2021年襄阳市青少年科技创新伯乐奖”。

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

　　近日，记者采访了部分获奖老师，分享他们将青少年科学素养和创新实践能力培养贯穿教育全过程的经验，加强青少年科技创新教育，让更多青少年仰望星空。

　　李兵：培养学生求异思维能力

　　襄阳高新区刘集小学科技辅导员李兵说，在这个快速发展的时代，科普老师要注重培养学生的创新能力以及对事物的求异思维能力，而科技创新活动无疑会为学生提供更好的发展空间。

　　近年来，李兵通过多种形式让农村孩子参与科技创新实践活动，在提升他们素质和能力的同时，磨砺他们克服困难的坚强意志。

　　2021年，李兵利用学校地处唐白河、飞机场周边的优势，唱好“一河一场一园”三场戏。“一河”：通过开展唐白河水质调查活动，让学生见证唐白河水质可喜的变化和沿岸环境的改善，在科技实践活动中增强社会责任感。“一场”：刘集机场地处学校西侧，李兵鼓励学生通过观察飞机场的运作，学习运用科学对数据进行运用和分析。“一园”：深圳工业园与刘集小学相邻，园区内有许多高科技企业，李兵带领学校里的科技小达人深入高科技企业，实地感受科技魅力，增强他们对家乡的热爱和自豪感。

　　近日，刘集小学科技社团的《一水护田将绿绕 两山排闼送青来》《刘集机场噪音对周边居民的影响》两个科技实践活动项目，入围第35届全国青少年科技创新大赛展示活动。

　　徐洁：激发学生科技兴趣

　　南漳县城关镇金庙初级中学科普主任徐洁表示，科普老师不仅要锻炼学生的动手操作能力，还要培养学生对科技发明的兴趣爱好。

　　在学校开设科技活动课之初，徐洁就根据学生兴趣划分家电维修兴趣组、自行车兴趣组、木工兴趣组、养殖兴趣组、种植兴趣组、商品改进兴趣组、电脑兴趣组、天文兴趣组、无线电兴趣组等兴趣小组，并让有特长的教师担任辅导教师。

　　此外，学校还与一些私营业主联系，让学生利用周末和假期时间到对应的专业点观察学习，激励学生从生活实践中寻找创新源泉。

　　该校八（2）班学生王锦语在家帮爸妈挖沟种菜时，看到爸爸因长期劳作导致腰酸背痛，就一直琢磨如何简化弯腰的动作，实现站着就能完成挖坑、施肥、播种等。王锦语根据在兴趣小组中学习的知识，用竹子或水管做锄头柄，这样人就可以站着把肥料、种子从竹子或水管上端口放入，使其从下端口滑落到土坑中，减轻劳动量。目前，王锦语的这项发明已经申请了国家专利，正在审批中。

　　焦江丽：打造科技辅导团队

　　“给学生一碗水，老师得有一桶水。我认为一桶水远远满足不了校园科普需求，得有一条源源不断的活水补充的大河。”襄阳市方圆学校副校长焦江丽说。

　　2006年，焦江丽从郊区一所乡镇学校来到襄阳市方圆学校，被安排兼任科技辅导老师。多年的校园科普工作，让她深切感受到团队的重要性。

　　她坚持“人人都是科技教师”的理念，鼓励在科技方面感兴趣、有特长的老师加入学校科技辅导团队。同时，制订了行之有效的教师培养计划，多方位、多角度开展培训活动，让每一位科技辅导成员都能快速成长，独当一面。

　　有了团队的支持，学校科普工作更加得心应手。2013年，襄阳市方圆学校成立科技工作室，通过组织编写《七巧科技》《无线电》等校本课程教材，把科普教育课程固定下来，并通过开展丰富多彩的科普教育活动，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。该校连续举办十四届校园科技节，通过科幻画、科技手工小制作、科技发明创意等3项竞赛，营造浓郁的科技教育氛围。

　　据了解，近三年来，该校在国家、省、市各项科技赛事中荣获300多个奖项。