10年很短，在时间的长河里，只是沧海一粟。10年很长，在人生的长路上，却是最烂漫的年华。有这样一位老师，在人生最美好的10年里，默默扎根乡村中学，用乡村的“思政”装点出孩子们多彩的童年。

　　有人问她，10年孜孜付出，你后悔过吗？她淡然一笑，向孩子们传递真理之光，那是我得到的最幸福的回报。

　　她，就是曲江区沙溪中学的思政教师曾婷婷。

　　返乡任教为孩子打开美的天窗

　　日历翻回到2013年7月。

　　“我要回到乡村，为乡村的孩子传递真理之光。”从韶关学院思想政治教育专业毕业的曾婷婷来到曲江区沙溪中学，成为学校的一名思政老师，从此与乡村教育结下了不解之缘。

　　曾婷婷发现，找到思政课与学生“同频共振的契合点”并不容易。“尽管自己满腔热情，学生们却没有兴致，甚至不少人在课堂上一次头都没有抬起过。”曾婷婷说道。

　　怎样才能让思政课真正走进学生的内心？

　　“虽然当时我也很年轻，但与这群‘00后’的语言表达和感兴趣的地方可能也并不相同，要对他们进行思想引领，就必须了解他们。”曾婷婷说，她平时会阅读网络小说，闲暇时还会刷抖音、B站，了解学生的关注点。经过不断互动交流，她发现，学生们爱听故事。于是，时事政治、新闻热点等都成为她的教学素材。

　　就这样，课堂上的抬头率高了。

　　曾婷婷坦言，思政课的本质是讲道理，学生喜欢的形式有了，内容更需要深入浅出地进行透彻阐述。

　　曾婷婷深思后认为，思政课教师需要了解学生，但不能完全迎合学生。“虽然一些学生可能听课时没那么认真，但如果非常认可老师的水平，被老师的人格魅力吸引，他们还是能够在老师的引导下，对理想信念越来越认同和坚定。”曾婷婷说道。

　　潜心教学发现每一个“马克思”

　　在曾婷婷看来，发现学生的关注点、兴趣点和兴奋点，才能打通思政课的难点、堵点和痛点。“与此同时，也要根据学生的反馈来进行课程内容的调整，思政课要有趣更有料，学生们达到情感共鸣就能上升到真正的情感认同、理论认同、政治认同，这种认同恰恰是培养时代新人要达到的目的。”

　　曾婷婷认为，德育是一道亮光，拨开迷雾照亮前行的路；是一簇火苗，有温度地靠近幼小的心灵，播下真理、正义、善良、美好。她始终坚持研究德育、践行德育，把大道理变成日常好习惯、好言行、好思想，让德育带着温度走进少年儿童的心灵，润泽每一个学生的成长。作为班主任，她真正做到“手中有尺、心中有爱、眼中有光”。2023年，她的课题研究和曲江区道德与法治中考备考“培优培尖”经验分享得到肯定，取得良好效果。